CALLEJEROS VIAJEROS 

¿Dónde se ha buscado la información?

En este proyecto no ha habido que buscar información porque el profesor nos ha dado el guión y los papeles que hay que desenpeñar.

¿Cómo ha sido el proceso de elaboración?

Día 1:el profesor nos dijo los papeles de cada uno y nos dio el guión con el que grabamos el vídeo.

Día 2: nos repartimos los papeles yo era el monje, Carlos lutero, Paula presentadora, Héctor prostituta y Alex editor del vídeo.

Día 3: quedamos en casa de Lucía , montamos el croma, la cámara y grabamos.

Día 4: Alex editó el vídeo e hicimos el mapa mental y el cartel.

¿Cuál ha sido el resultado?

Creo que ha sido positivo ya que me ha ayudado a trabajar mejor en equipo y creo que hemos trabajado muy bien y solo hemos quedado una vez.

¿Qué dificultades has encontrado?

Lo más difícil fue grabar porque al grabar las escenas  nos atascabamos mucho y donde poner el croma.

Recomendaciones para futuros alumnos:

Recomiendo hacerlo con tiempo y no dejarlo para el final y tener mas tiempo para hacer el portafolio.

LA ESCUELA DE ATENAS, DE RAFAEL

LA ESCUELA DE ATENAS, DE RAFAEL

NOMBRE DEL ALUMNO:  ALEJANDRO VÁZQUEZ OLMEDO.

FECHA DE REALIZACIÓN: 9 DE MAYO DE 2018.


NOMBRE DE LA OBRA: LA ESCUELA DE ATENAS.

UBICACIÓN (CIUDAD Y PAÍS): STANZA DELLA SEGNATURA, PALACIO PONTIFICIO VATICANO EN ROMA  , QUE ESTÁ EN ITALIA.

AUTOR: RAFAEL SANZIO.


CRONOLOGÍA: SE REALIZÓ ENTRE LOS AÑOS 1510-1511.


TIPO DE OBRA (ARQUITECTURA, ESCULTURA, PINTURA O ARTES MENORES): ES UNA PINTURA AL FRESCO. ES UNA PINTURA DEL CINQUECENTTO ITALIANO.


DESCRIPCIÓN DE LA OBRA:

Rafael situó la Escuela de Atenas en un templo romano dominado por la perspectiva. Ordenó una composición rítmica con  bóvedas de un edificio enorme, una especie de templo de la sabiduría que recuerda la arquitectura de la nueva basílica de San Pedro de Bramante. En el centro, dos estatuas : Apolo, Dios de la razón y Atenea, Dios de la Sabiduría. Apolo que representala filosofía abstracta y teórica y Aristóteles representa la filosofía natural y empírica.

Rafael tuvo éxito en traer al mundo antiguo a la vida a través de la inclusión de muchas figuras de su propio tiempo.

INTENCIÓN Y SIMBOLISMO:
Simboliza el saber, yo pienso que intentaba representar los más sabios de su época.







ADJUNTAR UNA O DOS IMÁGENES DE LA OBRA:

MÁS ALLÁ DEL OCÉANO II

                                      

      ¿DÓNDE SE HA BUSCADO LA INFORMACIÓN?

La hemos sacado sobre todo de las explicaciones que nos dió el profesor en clase y en algunas páginas web:

http://www.viajedisneylandparis.com/2015/08/28/mapa-disneyland-park/

http://www.dosnoches.com/parques-tematicos/parque-warner/plano-atracciones

http://www.dosnoches.com/parques-tematicos/isla-magica/plano-atracciones

Y en algunas otras páginas como wikipedia.

¿CÓMO HA SIDO EL PROCESO DE ELABORACIÓN?

En primer lugar, el profesor en clase ha asignado el trabajo a grupos hechos por él.

En segundo lugar hicimos un mapa mental en inglés y en español sobre todas las calles, atracciones, restaurantes, oficinas, teatros, baños...

Después hicimos el plano en sucio y en español para que el profesor la revisara y nos dijera si la podíamos hacer en inglés.

Logramos ponernos de acuerdo para conseguir un menú atractivo.

Y por último se hizo la presentación.

¿CUÁL HA SIDO EL RESULTADO?

El resultado ha sido positivo, porque he aprendido mucho sobre como es un parque temático y su distribución. También he aprendido que para trabajar en un parque temático hay que estar preparado para que todo salga bien, tanto en servicios a los clientes como en prestaciones.

¿QUÉ DIFICULTADES HAS ENCONTRADO?

Lo que más nos ha costado ha sido pensar el nombre del parque, y diseñarlo para que tuviera todo lo que un parque necesita para ser atractivo para todo el mundo.

RECOMENDACIONES PARA FUTUROS ALUMNOS:

-Aprovechar lo máximo en clase, para intentar quedar las menos veces posibles fuera de clase para la preparación.
-Es una experiencia nueva , el hacer un diseño de parque temático, aunque es complicado el no olvidarse de ningún detalle.


Imagen del guión:

LA RENDICIÓN DE GRANADA

BOABDIL Y LA RENDICIÓN DE GRANADA

¿DÓNDE SE HA BUSCADO LA INFORMACIÓN?

La información la he recogido además de en el libro de historia de clase y de lo que ha enseñado el profesor  a lo largos de varios días, en varias páginas web y en un libro de historia que tengo en casa.

Las páginas web visitadas para este trabajo han sido principalmente 3 para la elección de la letra en word más parecida a la Edad Media.

www.endrina.wordpress.com

www.letramania.com/Fuentes.medievales

www.cervantes.virtual.com

Elegí la letra Old English text MD.

Y para buscar información sobre el rey Boabdil:

www.adurcal.com

radaragon.el periodicodearagon.com

granada.nueva-acropolis.es

www.abc.es

http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/cronica-de-los-senores-reyes-catolicos-don-fernando-y-dona-isabel-de-castilla-y-de-aragon--2/html/ffbd03a2-82b1-11df-acc7-002185ce6064_385.html

http://vignette3.wikia.nocookie.net/biblioteca-virtual-de-literatura/images/c/c5/Manuscrito_miniado.jpg/revision/latest?cb=20150121124653&path-prefix=es

¿CÓMO HA SIDO EL PROCESO DE ELABORACIÓN?

Ha sido un trabajo muy elaborado ya que tenía que buscar bastante información sobre Boabdil y expresarlo en un resumen sobre todo lo relacionado con la rendición de Granada.

¿CUÁL HA SIDO EL RESULTADO?

El resultado ha sido bueno, ya que además del tema de la Rendición de Granada, he encontrado mucha más información sobre la vida de Boabdil, y todos los entramados acerca de la Rendición de Granada.

¿QUÉ DIFICULTADES HAS ENCONTRADO?

La dificultad de encontrar una letra parecida a la Edad Media y el buscar la decoración en las hojas de escritura y me ha costado bastante encontrar un diseño parecido de los bordes de las hojas escritas,sobre todo las letras miniadas.

RECOMENDACIONES PARA FUTUROS ALUMNOS:

Recomiendo a los demás alumnos que atiendan en clase y recoja apuntes de los más importantes y se mire además de internet en la enciclopedias.

IMÁGENES DEL PROCESO DE TRABAJO:

 

PORTAFOLIO GUESS WHO?

                                                    

GUESS WHO...? UNIT 5

                                                         ¿Dónde se ha buscado la información?

La información está recogida de los siguientes páginas web:

-http://elarcadeclio.blogspot.com.es/p/2-eso_3.html

-Wikipedia

-https://proyectomedieval.jimdo.com/personajes-famosos-de-la-edad-media/

-https://sobrehistoria.com/personajes-de-la-edad-media/

-https://sites.google.com/site/edadmediaespanaleyre/3-reinos-cristianos/b-personajes-importantes

-También del libro de historia y de la información que nos dio el profesor en clase, y miré un poco una enciclopedia de casa.

                 ¿Cómo ha sido el proceso de elaboración?

Día 1: el profesor indicó el proyecto a realizar, y dio los pasos a seguir del guess who...?.También comentó de que el trabajo se realizara entre dos compañeros .

Día 2: nos repartimos el trabajo en dos partes, Héctor se encargaría de hacer los tableros y yo me encargaría de hacer TODAS las tarjetas de los personajes de la Edad Media.

Día 3: estuve buscando información en varias páginas web referentes a personajes relevantes españoles de la edad media, de las tres culturas medievales: cristianos, musulmanes y judios.

Y escogí los creí más importantes en su época.

Día 4: en este día tuve muchas cosas que hacer, ya que tuve que buscar 18 personajes importantes y buscar tres frases importantes de cada uno. Me encargué de buscar todas las fotos correspondientes de cada personaje. Imprimí  una imagen de cada personaje. Me dediqué a hacer las tarjetas de (5cms.de ancho por 8 cms. de alto).,en cartulina blanca.

 Luego me dediqué a recortarlas todas iguales con mucho cuidado y a escribir por una cara las 3 frases importantes y por la otra cara de las tarjetas pegar la imagen correspondiente de cada uno de los 18 personajes.

Luego también imprimí 3 copias de las imágenes de los personajes para los tableros .

¿Cuál ha sido el resultado?

El resultado lo valoro como una experiencia que no había tenido antes, pero satisfactoria. He aprendido más cosas sobre la edad media. Se aprende mucho porque te tienes que esmerar en buscar cosas concretas sobres personas reales de la historia de España. Los proyectos al tener pasos  a seguir siempre miras más el proyecto con más atención pensando en que no se te pase ningún paso.

¿Qué dificultades has encontrado?

La peor dificultad es encontrar personajes de las 3 culturas medievales, nacidos en España, y sobre todo encontrar mujeres destacadas era casi imposible.

Encuadras las imágenes a la misma medida de la tarjeta también era entretenido.

Recomendaciones para futuros alumnos:

Se recomienda hacerlo por partes, primeros elegir personajes y ver la información de cada uno, antes de mirar las imágenes para ver si han sido muy relevantes o no en la Edad Media.





                                                                         Imágenes

PORTADA DE LA CATEDRAL DE REIMS

NOMBRE DEL ALUMNO: Alejandro Vázquez Olmedo.

FECHA DE REALIZACIÓN:21/12/2017

NOMBRE DE LA OBRA: Portada de la Catedral de Reims.

UBICACIÓN(CIUDAD Y PAÍS): Reims, Francia.

AUTOR: 
Arquitectos:Jean d'Orbais, Henri Deneux, Bernard de Soissons, Gaucher of Rheims, Jean le Loup

CRONOLOGÍA: 1211-1275

TIPO DE OBRA (ARQUITECTURA, ESCULTURA, PINTURA O ARTES MENORES):

Arquitectura gótica  francesa.

DESCRIPCIÓN DE LA OBRA:
La Catedral de Reims es uno de los ejemplos más puros del gótico francés. Su construcción no se dilató demasiado en el tiempo, en unos setenta años la mayor parte de la obra estaría realizada, por lo que la obra en conjunto muestra una gran unidad estilística y compositiva. Las obras comenzaron en 1211. Reims contaba con una antigua catedral que terminó completamente arrasada en un incendio además, la antigua tradición de coronar a los monarcas franceses en esta catedral hizo que en las obras se trabajase con máxima diligencia.
Los tres pórticos están cargados de estatuas y estatuillas.

El pórtico Mayor, dedicado a la Virgen María, tiene por encima un rosetón enmarcado en un arco en sí mismo decorado también con estatuas.
Las fachadas del transepto, están también decoradas con esculturas. La del norte tiene estatuas de los obispos de Reims, una representación del Juicio Final y una figura de Jesús (le Beau Dieu), mientras que en el lado meridional tiene un bello rosetón moderno con los profetas y los apóstoles.
El edificio destaca por su unidad de estilo.
Comprende una nave central y dos laterales, los transeptos también tienen naves, un coro con doble pasillo y un ábside con girola y capillas radiales.
El reloj del coro está adornado con curiosas figuras mecánicas. Conserva vidrieras que van desde el   siglo XIII al XX.

INTENCIÓN Y SIMBOLISMO:
Es una catedral de culto católico.
Está dedicado a la Virgen María.La catedral de Reims tenía,  un profundo significado para la monarquía francesa. El lugar donde  se coronaban los reyes. Reims era el lugar en el que desde comienzos del siglo XI se llevaba a cabo la consagración de los reyes de Francia, desde que el rey franco Clodoveo fuera bautizado por San Remigio. Entre estos muros, asistió en 1429 Juana de Arco a la coronación de Carlos VII, a quien ella misma había ayudado decisivamente en su camino al trono. 

ADJUNTAR UNA O DOS IMÁGENES DE LA OBRA:

  MEDIEVAL MAGAZINE

¿DÓNDE SE HA BUSCADO LA INFORMACIÓN?

LA INFORMACIÓN ES REFERENTE A LA EDAD MEDIA, Y DE LO QUE OCURRIÓ EN ESTA ÉPOCA. LA INFORMACIÓN QUE HEMOS RECABADO SOBRE ESTE TEMA LA HEMOS ENCONTRADO EN VARIOS SITIOS: EN LAS ANOTACIONES EN CLASE, EN INTERNET Y LAS EXPLICACIONES DEL PROFESOR:

EL LIBRO DE HISTORIA.
WWW.VIX.COM
WWW.ELPENSANTE.COM

¿CÓMO HA SIDO EL PROCESO DE ELABORACIÓN?

DIA 1: EN EL PRIMER DÍA, MI COMPAÑERO Y YO,HICIMOS EN CLASE UN ESQUEMA DE ESTE TEMA, YA QUE ES NECESARIO PARA SEGUIR TRABAJANDO.

DIA 2: EN EL SEGUNDO DÍA DE TRABAJO, CADA UNO DE NOSOTROS ESCOGIMOS UNA LÍNEA DE TRABAJO, PARA APORTAR MÁS A LA HORA DE REALIZAR LA REVISTA, ASÍ QUE BUSCAMOS POR INDEPENDIENTE UNO DEL OTRO INFORMACIÓN PARA DESPUÉS COMPARAR A VER CUAL ES LA MEJOR PARA APORTAR.

DÍA 3:EL TERCER DÍA DE TRABAJO NOS REUNIMOS PARA TERMINAR DE DESARROLLAR EL TRABAJO DE LA REVISTA, INCLUYENDO EL IDIOMA INGLÉS, Y PROCURANDO QUE LA REVISTA QUEDA REALISTA.

¿CUÁL HA SIDO EL RESULTADO?

NUNCA HABÍA HECHO ESTA CLASE DE TRABAJO, ES ALGO NUEVO INTERESANTE,  Y LO ENCUENTRO POSITIVO.

¿QUÉ DIFICULTADES HAS ENCONTRADO?

LA MAYOR DIFICULTAD CREO QUE HA SIDO EL MONTAJE DE LA PÁGINA DE LA PORTADA DE LA REVISTA, PORQUE NUNCA ANTES LA HABÍAMOS HECHO.

RECOMENDACIONES PARA FUTUROS ALUMNOS Y ALUMNAS

LA RECOMENDACIÓN ES ATENDER MUCHO EN CLASE PARA RECOGER BASTANTE INFORMACIÓN PARA DESPUÉS USARLA. 

APROVECHAR BIEN EL TIEMPO EN QUE SE ESTÁ HACIENDO EL TRABAJO.

                                                   
PROCESO DEL TRABAJO REALIZADO.